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縣市 翻譯地輿位置與中文介紹終了後，接著發下縣市英文地名學習單，進修單當選了台灣15個較主要的縣市(名稱不反複)標註英文地名，可是學生要用他們學到的Phonics技巧，猜出哪一個英文是哪個縣份，然後填到格子裡。不外教員也得補充申明一番，像是屏東與台東 翻譯 東 並非 以D為字首，而是 T，基隆的基也不是 G字首，這個部分拼音速度快的學生就吃香多了。
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
> 下面這張是半制品
下面是完成圖
> 完制品(還有上色喔)
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釋迦的家鄉--台東太麻里
> Introducing Formosa---介紹福爾摩沙
我會再找時候將相關檔案和保持加到文章中，如果您也是一名 ET 想要用這套課程，沒必要客氣！不需要事先示知我，不外，如果你對於課程有啥點竄的好點子，請不吝告知我，好嗎！ 因為是哄騙期末 翻譯時間進行的課程，每班只有3節課可用，今朝我也只做到這裡，固然完成了兩張海報，然則還有一個步調沒有完成，就是我要請學生們錄製介紹台灣的英語發音影片，再上傳到YouTube上 課程 翻譯流程大約是先介紹台灣各首要縣市的中文名稱，天呀！原來有很多小朋侪不知道台灣各縣市的地理位置，所以先以完全沒標示 翻譯Q版台灣地圖介紹，如果美工能力優秀的教員，這張海報必然很快就落成，我就不行了，所以只好在網路上找適合的圖檔，處置懲罰掉文字 翻譯部分(因為我要貼活頁中英文標示)，然後朋分列印，最後裁切黏貼，唉！真是無能整死本身 接下來發下市售的有背景圖的咭片卡，請學生將資料依照老師要求 翻譯格局寫在卡片上，再畫上簡圖。 下面這張正在傷腦子 然後將各縣市的卡片，分組收齊後，最後將卡片貼在事先準備的大張(對開)台灣地圖上，這個步調就完成了。 英文 翻譯進修，除了解與進修其他國度及文化的優點外，也應當有能利巴當地的文化傳達出去，所以我行使期末考終了後，到放暑假前的時間，設計了一個簡單 翻譯課程，進展學生能對於本身的文化有更深的了解外，也有一些能力將我們的文化傳遞給國外的友人 翻譯社
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> 找資料喔！ 
然後將五六年級學生分組，約每三人一組，五年級學生每組負責一個縣市 翻譯名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市的旅行景點(兩個)。各組哄騙2009教育部E化專科教室 翻譯專案配置的英文教室學生用電腦(感激教育部)，找到所需中文資料後，再繼續尋覓該資料 翻譯英文翻譯，此時老師就要先申明音譯與意譯的區別，如八卦山是音譯、日月潭是意譯 翻譯社學生找好資料並顛末教員簡單檢查後，完成以下圖的表格，照片中的表格是以什物投影機投影於銀幕上，學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料，我再批改後直接以投影幕向學生申明修正緣由
完制品近照(有小錯誤喔) 
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> 來自: http://mypaper.pchome.com.tw/etjtes/post/1321578995有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
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