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阿斯圖裏亞斯文翻譯

6個符號學英文24.如何培養小孩學英文

24.如何培養小孩學英文

小孩子的學習力

「讓孩子自然而然學會兩種語言」，是一句多麼動聽的一句話，只是我們觀察到的真實現象並不是如此。

24.如何培養小孩學英文

小孩子的學習力

「讓孩子自然而然學會兩種語言」，是一句多麼動聽的一句話，只是我們觀察到的真實現象並不是如此。

幾年來孩子並沒有自然而然學會兩種語言，反而連中文都越學越差，除了少數天資聰穎、得天獨厚的小朋友學了點樣子，大部分的還是不行，等上了國中高中，就都差不多又不敢講、不想講了。

英文並非母語的學習

其實小朋友和我們大人一樣，英文都不是母語，除非送到國外住老外家，才可能自然學會英文，然而隨著小孩年紀一天一天地長大，他們的模仿力記憶力也逐漸退化，以前學一學就能記住，模仿得有模有樣的英文，逐漸地會越來越記不住，之前學的還會忘記呢。

目前英文的學法

目前小孩學英文的方式差不多都是用和學母語類似的方法，沒有規則，沒有架構，外國老師或教學CD裡說什麼，大家就跟著說，發音也用所謂的「自然發音法」，要小孩跟著模仿記憶。

大家似乎都認為，只要不斷讓孩子接觸英文，久了他們自然能學好，可是大家卻忽略英文畢竟不是我們的母語的事實，小孩在課堂中或回家聽CD的時候，表面上接觸的是英文，可是孩子私底下的溝通以及看的電視節目，還是以中文為主，不可能希望兩個孩子會用英文來吵架。

模仿的方式

孩子是以純記憶純模仿的方式來學英文，逐漸長大之後，就越來越像我們大人，越來越記不住，自然越來越不想學，父母還要逼他，才願去上課，這是許多家長與兒童美語老師不斷反映給我們的困擾。

是的，如果這樣的教學有效，日本學生的英文程度早就好起來了，他們早在20年前就引進外國老師進駐幼稚園，每年更有無數年輕學子到英美國家遊學留學，可是結果呢?

看看這個例子

請注意您小孩學英文的情形吧，比如說請他們記誦這句話: How many people are there in your family? (你家有多少人?)，你就會發現他們是一個字一個字的回憶去想，而沒有一種邏輯性的思考，以後句子更長了，或時間久了，就愈不容易記住，甚至把前面學的又忘了。

結果有限

結果學到的還是相當不完全破破碎碎，東一個西一個的東西，到了需要思考邏輯的寫作與閱讀時，問題就更大了，原因很簡單，因為學的都是記憶，沒有思考，而且這種記憶都並不深刻，小孩學的東西都是浮光略影，教學時間都用到旁支末節的遊戲與電腦語音動畫上了。

我們以前小時候學中文，絕沒有像現在小朋友有這麼多輔助工具與遊戲，只是反覆唸誦，可是當年我們學到的詩詞佳句，到現在許多還朗朗上口，奠定了紮實的中文基礎。

這世界公認最困難的三種語言之一的中文，我們都可以學好，可是現在孩子們的英文學習，卻流於形式，既沒有教給他們一個框架，也沒有紮實地打下反覆記憶累積的基礎。

家長自以為是的方法

許多家長「自以為是」地催促著小孩上雙語班學英文，希望他們不要輸在起跑點，可是身為一個高中以上階段的老師，我卻看到許多孩子在中途退出，學英文對他們而言，是痛苦是折磨。

正確的方法

      其實年紀小的孩子，讓他們多聽聽看看英文，培養興趣及建立早期的記憶。

      之後，讓他們反覆唸誦課文，並能背下來，手抄寫，增加印象。再長大一點（10歲以上，中文已學習得有基礎時，再學文法觀念，但每個單字，句子文章都要唸出口。

      只要他們有朗誦出聲音的習慣，文法結構了然於心，去應付考試或去口語表達都會很容易的。

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